幼稚園、小学校、中学などから教えた生徒さんの多くが、大学合格、それ以後までお付き合いが続いています。
生徒A: 幼稚園のとき、ピアノと英語で入ってきたY君、現在中学受験に向け、主に理科、社会を勉強中（算数、国語の塾はあるけれど、理科、社会だけを丁寧に教えてくれる所はないとのことで喜ばれている）
生徒B: 6年生。英語のある小学校に通っているが、お遊び程度で物足りないし、しっかり身についていないからと、私のところに来られた。5年生で英検準2級合格、現在2級を目指している。
生徒C: 中一。学芸大付属中・国際部のコース受験の指導をし、合格。現在同校で、英文科教養課程レベルの英語を学んでいる。
生徒D: 帰国子女だが、文法力が弱く、感で英語を使いこなしていた。文法の指導と、英文科共用レベルの読書を指導。現在慶大生徒。
生徒E: 帰国子女で日本の受験問題に不慣れ。希望大学の過去問をやることで、弘前大医学部に合格。
生徒F: 英語の勉強法がわからなかった高校生。教科書を徹底的に学習した後、英作文などにも力を入れ、英語に絶対の自信をつける。早稲田現役合格。
生徒G: Fの弟、兄の勧めで私の元へ。上智、早稲田に現役合格。大学卒業とともに司法試験に合格。
生徒H: 私立小学校で英語授業あり。本が好きだったので、毎週、美しく楽しい英、米、豪の絵本を、テープやCDとともに楽しみながら、英会話をしたり、文法の説明をしたり。中学で、英検準2級合格。語彙を増やすことに力を入れ、高校で、ヘミングウエイの原書など読む。英語に余力があるので、現在は医学部目指して、理数に力を入れている。
生徒I: 私立小学校に在籍していたが、中学、高校進学時に、その都度、上に進めないと学校から言われていた。中間、期末テストに、良い成績を修めるように、電話レッスンも加えて対応。大学では受験した5大学全てに合格。外国になんて行かない、英語も使わないと言っていたのに、大学時代に渡米し、お土産を持ってきた。
生徒J,K: 女子高生2人。平素の予習、中・期末試験勉強、長文読解、文法、英語作文と、オーソドックスに真面目にこなし、在籍していた学校よりランク上の、法政、中央、明治学院、東洋英和などに合格。大学生活を楽しんでいる。
生徒L: 学芸大附属に通っていた女子、東工大に入り、理化学研究所に入社。
生徒M: 三田高は無理と担任に言われたがどうしてもと頼んで受験。英語、数学を指導していたが、中３秋から成績が伸び合格。と同時に性格も明るくなり、招待された結婚式ではまさに花のようなお嫁さんだった。もうママになっている。
生徒N,O: 中学一年から指導したこの二人も三田高に合格、そのまま指導を続け、一人は日本女子大へ。ピアノも指導したもう一人は音大に入学。留学後、音楽家と結婚。美しい花嫁姿だった。もうすぐママだという。
生徒P: 何人家庭教師を換えても続かなかったという男子。無言の彼の前で、「聞いてなさいね」とただ説明し続けたり、彼のおしゃべりに熱心に付き合ったり。ひたすら根気良く付き合い、希望高校に合格。さらに付き合うこと3年。大学合格も果たした。
生徒Q,R,S: 三人姉妹。何とか高校へ合格させたいとの親の希望どおり、女子高に進んだ長姉は、卒業後、福祉の専門学校に進み、優しい性格を生かし、お年寄りに喜ばれている。高卒まで指導した妹二人も、次女は幼稚園の先生の資格をとり、三女は美容師さん。毎年楽しそうな写真入りの賀状が届く。
生徒T: 拒食症の妹さんの事を良く話していた女子。英語力で受かったようなもの、と言って、東京医科歯科大の看護学科に合格。
生徒U:ヤマハで教えた後、当方でピアノを学んだ。音大に進み、現在ピアノ教師。賀状によると、その子供2人も楽器に親しんでいるとのこと。
生徒V: お勤め帰りのOLさん。英会話学び、今は二児の母。
生徒W: 御主人の仕事関係で外国からのお客様を自宅で接待。黙ってお茶出ししていたのが、今は会話の輪に入れると。
生徒X: 公文英語教室の先生。上級になると長文読解も教えるので自分もと。
生徒Y: ピアノ教師。外国旅行が趣味なので英会話をと。
生徒Z: 子供が嫁ぎ、残していったピアノで、昔からの希望を達成。エリーゼが弾けるようになって喜ぶ。
その他何十人もの生徒さんとの楽しいふれあいが、過去も、現在も未来も・・・。
